Järjestöjen esittelyt
24.1.2022 / 4.7.2024 Marjo Juuti-Tavi
Leijonaemot ry on valtakunnallinen erityislasten vanhempien oma turvaverkko. Tärkein tavoitteemme on tukea erityislasten vanhempien hyvinvointia. Meidän toimintaamme ovat tervetulleita kaikki erityislasten vanhemmat, yli diagnoosirajojen. Tuemme myös silloin, kun vanhemmat eivät vielä tiedä, mistä on kyse. Haluamme olla saatavilla kaikissa erityislapsiperheiden elämän käänteissä – hyvin jaksavat erityislasten vanhemmat ovat perusedellytys erityislapsiperheiden hyvinvoinnille.
Lue lisää »
Kouluikä Lähipiiri Lähipiiri Leikki-ikä
19.1.2022 / 30.3.2022 Marjo Juuti-Tavi
Jokainen lapsi tarvitsee kavereita. Kaverien kanssa jaetaan lapsuuden riemuja ja opitaan elämisen taitoja. Ne tukevat sosiaalisten taitojen oppimista, minäkuvaa ja luovat hyvinvointia. Ihmisenä olon perustarpeeseen kuuluu tarve vastavuoroisiin ystävyyssuhteisiin ja monien ihmisten kanssa muodostettuihin vertaissuhteisiin. Vertaissuhteet muodostuvat lapsella usein miten päiväkodissa, koulussa ja kotipihan leikeissä. Pitkäaikaissairaan tai vammaisen lapsen ja nuoren kaverisuhteiden syntymisessä ja ylläpidossa voi olla […]
Lähipiiri Leikki-ikä
18.1.2022 / 20.3.2024 Marjo Juuti-Tavi
Leikki-ikäinen osallistuu usein varhaiskasvatukseen. Kunnalla on lakisääteinen velvollisuus järjestää varhaiskasvatusta alle kouluikäisille lapsille. Perheen tilanne, esimerkiksi vanhemman työttömyys tai hoitovapaa, ei vaikuta lapsen oikeuteen saada varhaiskasvatusta. Kaikilla lapsilla on yhtäläinen oikeus varhaiskasvatukseen.
Kouluikä Leikki-ikä Nuoruus Palvelut Palvelut Palvelut Palvelut Vauvaikä
10.1.2022 / 1.4.2022 Marjo Juuti-Tavi
Järjestöjen palveluihin kuuluvat muun muassa ohjauksen ja neuvonnan kautta tiedon jakaminen, vertaistuki ja erilaisten kohtaamispaikkojen järjestäminen, perheiden lomatuet ja yhteiset leirit, erilaiset kuntoutukset ja kuntoutuksen apuvälineet, lastenhoitoapu sekä tuki erilaisissa elämän kriisi- tai muuttuvissa tilanteissa. Lue lisää järjestöjen palveluista (linkki aukeaa Perheen palvelupolku -sivuston toiselle sivulle).
Kouluikä Koululainen ja kehitys
8.1.2022 / 29.3.2022 Marjo Juuti-Tavi
Lapsi tarvitsee onnistumisen kokemuksia ja mahdollisuuksia harjoitella oma-aloitteisuutta. Lapsi tarvitsee kiitosta ja kannustusta sekä tunteen siitä, että vanhemmat ovat kiinnostuneita hänen asioistaan ja he ovat saatavilla sekä tukena.
8.1.2022 / 31.3.2022 Marjo Juuti-Tavi
Tunnetaidot kehittyvät vuorovaikutuksessa. Aikuinen voi auttaa sanoittamalla omia tunteitaan ja toimintaansa. Samoin aikuinen voi sanoittaa ja validoida lapsen kokemusta. Yhdessä lapsen kanssa voidaan etsiä ja pohtia ratkaisuja erilaisiin tilanteisiin.
Leikki-ikä Leikki-ikä ja kehitys
7.1.2022 / 4.7.2024 Marjo Juuti-Tavi
Lapsen osallisuus tarkoittaa tasa-arvoista ja täysivaltaista toimimista omissa lähiyhteisöissä sekä koko yhteiskunnassa. Lapsen oikeus osallisuuteen perustuu YK:n lapsen oikeuksien yleissopimukseen (linkki aukeaa Suomen Unicefin sivuille). Erityistä tukea tarvitsevan lapsen osallisuutta arjessa voi edistää esimerkiksi seuraavin keinoin:
Kouluikä Lähipiiri
2.1.2022 / 1.11.2023 Marjo Juuti-Tavi
Isovanhempien tuki on yksi keskeinen tekijä perheen hyvinvoinnin kannalta. Isovanhemmat voivat tarjota aikaa, tukea ja elämänviisauttaan eli olla ihan tavallisessa koululaisen arjessa mukana. Isovanhemmat ovat tärkeitä lapsille, mutta tällä suhteella on erittäin tärkeä merkitys myös isovanhempien hyvinvoinnille.
Kouluikä Koulunkäynti ja oppiminen
5.8.2021 / 30.3.2022 Marjo Juuti-Tavi
Lapsi voi saada yhdentasoista tukea kerrallaan ja tuen portailla voidaan liikkua tarpeen mukaan molempiin suuntiin. Tukitoimien tarkoituksena on auttaa lasta oppimaan, käymään koulua ja ehkäistä pulmien vaikeutumista. Ensisijainen ratkaisu on se, että lapsi käy lähikoulua ja hän saa tarvittavan tuen sinne. Oppilas- ja opiskeluhuollon toimenpiteet tukevat oppimista, koulunkäyntiä, vuorovaikutusta, osallisuutta ja hyvinvointia.
24.5.2021 / 4.7.2024 Marjo Juuti-Tavi
Kaikilla koululaisilla on oikeus osallistua toiminnalliseen oppimiseen, välituntileikkeihin, koululiikuntaan ja muuhun koulun toimintaan. Osallistuminen tukee lapsen oppimista ja viihtymistä koulussa. Onnistumisen kokemukset parantavat itsetuntoa. Yhteisen tekemisen kautta jokainen löytää paikkansa, ja voi löytyä myös uusia kavereita.
